经过几天的训练比赛，无论是熟悉的还是不熟悉的球员都已经认可了陈飞翔。本来以他的水平得到认可并不困难。只是人群里的陈飞翔依然一句话不说，只是冷着脸。他很少和人沟通，即使是他的同伴同学，也只是有限的几句话。

“他的戒备心依然很重，这是保护自己的心态呢。”

“林然说他3年级以前不是这样的，那时候虽然也不是特别活跃，但起码还是个正常孩子，下课也一起打闹。”

“心理问题很严重啊，不沟通就很容易在小的问题上触碰他的底线，还是我来多找他聊聊吧。”球员的性格多种多样，场上配合默契的场下老死不往来的李桐也见识过。不可能所有人都是一个爱好一个脾性。但这种球员也很容易被激怒，他们是用冷漠来保护自己脆弱的心。如果能看到隐藏属性的话，个性(Temperament)这个项目的分值肯定不会高。

这几天李桐每次训练结束后都会和赵娜讨论球队情况，两个人时刻都在不停的交流，李桐没办法一直跟随球队训练，所以实际上他们的配合是赵娜训练为主，比赛李桐为主。赵娜目前的训练方式也主要跟随李桐的训练思路。复杂环境下的控球能力＋场景化解题能力是目前这一阶段孩子的训练重点。

“你觉得我们队主力这几个谁是相对最弱的？”赵娜想听听李桐对球队实力的看法，赵娜在训练的时候，李桐多半是在场边观察，还拿本子记录每个人特点。旁观者清，赵娜相信李桐有自己的理解。

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